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日常教学规范之教案检查——老师们的看法(三)

罗祥薇老师:

备课写教案,对于教师而言,似乎天经地义。众所周知,备课写教案是教师上好课的关键,是教学工作的重要一环。

1:教案是教师为顺利而有效地开展教学混动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。应该包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备,及教学过程及练习设计等。教师在编制教案的时候应该根据教案的原则,根据所教学生的特点和所教学科课程的特点,力求让自己的教学形式和手段多元化。

 2:写好教案是保证教学取得成功,提高教学质量的基本条件,教学过程是由教师教和学生的学所组成的双边活动过程,要实现取得良好的教学效果,就要在授课前充分了解学生的认识规律和身心发展的规律,根据教学过程的特点,设计出合乎客观规律性的教学方案,遵循教学规律有的放矢地进行教学。如果不认真书写教案,教学过程必然目标模糊、心中无数、要求不当、随心所欲而不能取得好的教学效果。

3:前面对教案的认识中提到教案是以课时或课题为单位制定的,所以要想发挥教案的最大作用,在每个课时的教学中都要携带教案。

吕纤纤老师:

1、全面贯彻落实学校的管理各项规章制度,校长一次次组织我们学习教育教学的方法和为人处世的方式,而我以前却没落到实处,从现在开始,我一定把这些规谨记心间。

2、努力提高自身的教学水平,积极参加各项继续教育活动,努力提高学历层次。熟知新课程标准,钻研、通晓教学内容,认真备课,根据学生实际情况备教材、备方法。在教学上多学习现在的教学方法,多看看现在的高效课堂,多使用现在的教学模式。

多钻研,多动脑,多想想适用于我们学校孩子的教学方法,不再一味地使用过去的熟悉的教学方法。

潘媛媛老师:

教案是教师个人的课程教学计划,是我们教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。我们在编写教案时,对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的应用,各个教学步骤教学环节的时间分配等等,都要经过周密考虑,精心设计而确定下来,通过编写教案来提高教学的计划性,防止随意性。其实教案在我们上课前就须已经准备好,课前教案的编写是我们准备教学工作的关键,因为教案是教师为实施课堂教学而做出的具体行动计划或教学方案。是否认真准备教案将关系到每一堂课的有优劣成败。打一比方,教案就好比建筑设计图。教学就是盖楼房,教师就如同建筑设计师,显然要打造一座雄伟的高楼大厦,若没有设计师在盖楼之前精心绘制的设计蓝图,有怎么能行?但是这学期在教成考语文时,由于时间关系加上自己的不重视,我并没有在上课前就准备好教案,上课内容只是按事先在PPT上准备好的内容来讲解,其实在实际的教学工作中,我已经发现这样做的缺陷,容易忽视重点和难点,或者上课节奏不能把握得恰到好处,不同班级的学生对于教学内容的接受程度也不一样。因此,在接下来的每一节课之前,我都会认真准备教案,再结合学生实际情况和上课出现的问题,及时对教案进行改进。

齐佳薇老师:

1、什么是教案?

教案,也称课时计划,教师经过备课,以课时为单位设计的具体教学方案,教案是上课的重要依据,通常包括:班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。综上所述,教案在课程中有着举足轻重的作用。

2、教案什么时候用?

写好一份完整的教案后,要把教案运用到课堂中,编写教案的目的就是为了教师更好的上课,上出最完美的课程,所以在上课的过程中,一定是每位老师人手一份教案,根据教案的内容进行课程的教学。

唐静老师:

什么是教案?

教案,就是教学方案,是老师备课的稿子,也称课时计划,教师经过备课,以课时为单位设计的具体教学方案,教案是上课的重要依据,通常包括:班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲的要求,以课时或课题为单位,对教学内容,教学步骤,教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书。教案中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的应用,各个教学步骤教学环节的时间分配等等,都要经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性。 在实际教学活动中,教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容,准确把握教材的重点与难点,进而选择科学,恰当的教学方法,有利于教师科学,合理地支配课堂时间,更好地组织教学活动,提高教学质量,收到预期的教学效果。

教案什么时候用?

教案是在教学前编写好,然后要熟练掌握教案的内容,并且在上课的时候一定是每位老师都要带着教案,根据教案的内容进行实际教学。

于桓老师:

教案,是教师为了能够顺利而有效地开展教学活动,以教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。

教案中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的应用,各个教学步骤教学环节的时间分配等等,所以教案是在相对应的课上使用。

戴钰敏老师:

一、 教学目标

对学生能力的训练意识要加强,留给学生一定的思考时间,学生的思维能力才能得到有效的引导训练,导致学生分析问题和解决问题能力的下降;发挥想象地空间。课堂上要也给学生创设暴露思维过程的情境,使他们大胆地想、充分的问多方位的交流。 其次,对重点、难点要把握准确。教学重点、难点正确与否,决定着教学过 程的意义。若不正确,教学过程就失去了意义;若不明确,教学过程就失去了方向。在教学开始之前,首先要明确教学活动的方向和结果,即所要达到的质量标准。因此教学目标重点难点是教学活动的依据,是教学活动中所采取的教学方式方法的依据,也是教学活动的中心和方向。在教学目标中一节课的教学重点、难点如果已经非常明确,但具体落实到课堂教学中,往往出现对重点的知识没有重点的讲,或是误将仅仅是“难点”的知识当成了“重点”讲。这种失衡直接导致教学效率和学生的学习效率的下降。
二、 教学方法

授课方式的反思是反思的重中之重。它应包含课堂环境条件,(或是课堂氛围)是否让参与教学活动的人产生积极向上的情绪是否提高、增强人的活动能力,教师对教学热情是否高涨,学生对学习的热情是否高涨。同时,内容怎样处理,顺序如何调查,语言怎样运用,教学手段如何利用,课堂结构如何布局,学生兴趣怎样激发,师生互动交流平台如何构建等。首先要面向全体学生,兼顾两头。班级授课是面向全体学生的、能照顾到绝大多数同学的因“班”施教,课后还要因人施教,对学习能力强的同学要提优,对学习有困难的学生,加强课后辅导。对学习有困难的学生多加鼓励和帮助,帮他们树立信心。 其次提高学生的参与意识强。让学生多动手、动口、动脑。注重学法指导,而在教学过程中,要想改变以往那种 以教师为中心的传统观念就必须加强学生在教学这一师生双边活动中的主体参与。

三、教案

为什么写教案是为了让教师上课时能有一个好的方法和方案,为课前做好充分的备课,上课时也要随身携带教案,方便我们随时查看。